Gradinski haiku

Gradinski haiku

Učenici petog razreda na satima hrvatskoga jezika upoznali su se s haiku poezijom – kratkom lirskom pjesničkom vrstom koja pjeva o prirodi. Kako bi što bolje usvojili njezina obilježja, upoznali su zemlju iz koje ta posebna lirska vrsta dolazi – Japan, prirodne, jezične te kulturne značajke te države. Nakon nekoliko poslušanih pjesama učenici su pokušali napisati svoju haiku pjesmu. Dobili su zadatak da promotre prirodu oko sebe, izaberu nekoliko motiva i povežu ih u pjesničku sliku. Učenički su pisani radovi zatim pretočeni u postere u Canvi, a svaki poster prati i fotografija glavnog motiva. Kako su se učenici snašli u ulozi pjesnika, možete pogledati na sljedećoj poveznici:
Učiteljica Marija Antonjak
St Patrick’s Day

St Patrick’s Day

Učenici su na satu engleskog jezika obilježili 17. ožujka – Dan svetog Patrika. Riječ je o tradicionalnom irskom prazniku. Smatra se da je Patrik donio kršćanstvo u Irsku. Njegova misionarska misija po Irskoj trajala je 30 godina. Umro je 17. ožujka 461., a od tada se taj datum slavi kao Dan sv. Patrika. Djetelina je jedan od simbola Dana sv. Patrika, a vuče podrijetlo iz irske priče kako je sv. Patrik koristio trolisnu djetelinu kako bi objasnio da listovi predstavljaju Oca, Sina i Duha svetoga – odvojene elemente iste cjeline. Njegovi su sljedbenici prihvatili običaj stavljanja djeteline na taj praznik. Učenici su dan obilježili zelenom bojom, bojanjem djeteline, traženjem vilenjaka koji će ih odvesti preko duge do zlatnika, a također su učili i korake poznatog irskog tradicionalnog plesa jig.

Azra Nekić

Terenska nastava učenika posebno kombiniranog odjela

Terenska nastava učenika posebno kombiniranog odjela

Učenici posebno kombiniranog odjela danas su u u sklopu terenske nastave u pratnji voditelja školskog vrta, učiteljice i pomoćnice u nastavi posjetili plastenik Industrijsko-obrtničke škole u Virovitici. Tamo su cvjećari priredili razmjenu i prodaju raznovrsnog sjemena cvijeća i trajnica iz vlastitog uzgoja. Našim je malim vrtlarima, kao i većini vrtlara, pravi gušt pogledati svaki lijepo uređeni vrt pa su tako zavirili i u njihovo carstvo bilja. Prošetali su njihovim rasadnicima i pogledali mnoštvo čudesnih biljaka. Popričali su s iskusnijim vrtlarima, razmijenili znanja te dogovorili suradnju kojoj se jako veselimo. Bila je to sasvim dovoljna motivacija da na putu prema kući posjete trgovinu poljoprivrednim proizvodima i kupe zemlju za sadnju presadnica. Priroda se budi i vrijeme je da vrtlari krenu u akciju
Učiteljica Darija Marendić i voditelj školskog vrta Luka Čiča
Županijsko natjecanje iz Povijesti

Županijsko natjecanje iz Povijesti

Fenomenalan rezultat još fenomenalnijeg Domagoja! Učenik 8.b razreda, Domagoj Iharoš, osvojio je PRVO mjesto na Županijskom natjecanju iz Povijesti! Bravo, Domagoj! Ponos si svoje škole! Velike čestitke Domagoju i njegovoj mentorici, učiteljici Julijani Jahn-Babić!
Županijsko natjecanje iz Informatike

Županijsko natjecanje iz Informatike

U ponedjeljak 10. ožujka održano je Županijsko natjecanje iz Informatike u OŠ Josipa Kozarca u Slatini. Učenici naše škole ostvarili su odlične rezultate. 
U kategoriji Digitalne kompetencije za učenike 6. razreda, Lucija Kovačević osvojila je 2. mjesto.
U kategoriji Osnove informatike za učenike 7. razreda, Natalia Fujs, učenica 7.b razreda, osvojila je 4. mjesto, a Matea Žeravica, učenica 7.a razreda, osvojila je 10. mjesto.
Učenici 8. razreda u kategoriji Osnove informatike ostvarili su sljedeći uspjeh:
Domagoj Iharoš, 2. mjesto 
Adrian Milak, 3. mjesto 
Mihael Kojadin, 10. mjesto 
Mentor učenicima je učitelj Dražen Kostanjevac.
Čestitamo svima na trudu i odličnim rezultatima!

Kamo nakon osnovne škole?

Kamo nakon osnovne škole?

U petak 7. ožujka posjetila nas je gospođa Sanela Rukavina, stručna savjetnica CISOK-a iz Hrvatskog zavoda za zapošljavanje i održala predavanje za učenike osmih razreda na temu upisa u srednje škole. Učenici su mogli čuti nešto više o procesu upisa u srednje škole, načinu odabira budućeg zanimanja i karijere te potrebnim preduvjetima za upis u određene srednje škole. Nakon predavanja učenici su imali priliku postavljati pitanja u vezi upisa u srednje škole. Učenici su osvijestili vlastite motive, sposobnosti i poslovne preferencije kako bi se lakše i kvalitetnije odlučili pri odabiru zanimanja kod upisa u srednju školu.

Skip to content